当初准备考编的时候，到处找人打听高中老师工资一般多少，听来的说法五花八门，有人说轻松安稳收入可观，也有人吐槽到手钱少事多，那段时间越听心里越没底，只能找已经在岗的熟人，一点点抠真实的发放明细。
有个同届上岸县城高中的同学，第一年实习期还没评职称，每个月扣完五险一金，打到卡里的固定工资差不多三千出头，绩效不是按月发，要等到学期结束统一核算，一学期下来绩效大概有五千多，平摊到每个月，算下来到手四千出头。公积金交的比例不算高，双边加起来一千不到，逢年过节没有额外的大额补贴，偶尔会发一点米面这类福利。学校早晚自习都要轮值，晚自习看管是单独算课时费，一节晚自习几十块，排的多一点，当月能再多拿几百块。
市里重点高中的情况就完全不一样，另一个在市区重点教书的师姐，入职三年评上二级教师，每月打卡工资接近五千，绩效总量比县城高出一大截，学期绩效加上年终的增量，一年折算下来到手有十万上下，双边公积金能到两千左右。但是那边的工作量重很多，周末补课、教研活动、各类检查扎堆，课时排的很满，很多时候休息时间都被挤占，看着账面数字好看，是拿大量额外时间堆出来的。这只是我的个人感受，不是标准答案。
乡镇高中的收入，比县城还要再低一截。之前去交流培训碰到一位老教师，在乡镇待了快二十年，职称到了一级，每月打卡也就三千七八，绩效一年到头加起来也就一万多，好在乡镇有一点乡镇补贴，每个月几百块，聊胜于无。愿意留在那边，大多是图离家近，生活开销小，没有市区房贷的压力，不然单靠这份收入，日子会过得很紧。
职称是绕不开的分水岭。
同样在一所学校，刚入职的新老师和教龄久、评上高级的老师，收入能差出一大截。高级教师每个月的基本工资、岗位工资都会往上调，绩效核算基数也更高，同一个县城里面，高级教师一年到手，能比刚入职的新人多出三四万，很多老师熬年头，很大一部分原因就是卡在职称评审这一关，名额少，竞争也激烈，不是教的时间久就一定能顺利评上。
还有合同制的代课老师，和在编完全是两条线。身边有朋友在高中代课，没有公积金，社保交的很低，工资就只有课时费加上基础底薪，每个月到手两千多，寒暑假的时候，只发少量的生活费，这也是很多人宁愿卷考编，不想长期做代课的原因，收入不稳定，保障也弱。
很多人会把公积金、绩效、年终奖混在一起算总收入，也有人只看每月打卡的钱，很容易出现信息偏差。有的人说一年十几万，有的人说三四千，不是谁在撒谎，只是所在的地方、编制身份、职称、学校类型全都不一样，放在一起对比根本没有意义。如果打算走这条路，不能只盯着别人说的一个数字，最好是找目标地区同类型学校在编的老师，问清楚每月实发、绩效发放周期、公积金标准，还有晚自习、补课这些额外课时的计价方式，这些细碎的条目，拼起来才是真实的收入样貌。
后来慢慢想通，这份工资谈不上暴富，胜在发放稳定，只要学校正常运转，每个月的钱不会拖欠。只是稳定的另一面，就是上涨很慢，想靠这个快速攒下积蓄不太现实，适合能接受缓慢涨薪、愿意长期扎根教育的人。